Meesterstuk ‘Eerste Hulp bij Burgerschap’ bezorgt Aarlese Irene de Beer onderwijsprijs

Laarbeek - Begin deze maand won de in Aarle-Rixtel opgegroeide Irene de Beer met haar afstudeerstage op Pedagogische Hogeschool de Kempel de Inspecteur Hermans Onderwijsprijs. Van de 188 afstudeerprojecten werd haar project het meest innovatief gevonden. Irene studeerde af in groep 6/7 van de Bernadetteschool in Mariahout op het onderwerp burgerschap.

Trots toont Irene een houten kist met daarin een schat aan materialen om in de groepen 6, 7 en 8 van de basisschool ‘burgerschap’ binnen alle vakgebieden te integreren. Naast enthousiasme over de mogelijkheden die haar lespakket leerlingen biedt is ze zich ook terdege bewust van de noodzaak van burgerschap in het huidige onderwijs èn zeker omdat de wet voor burgerschapsonderwijs in 2021 is aangescherpt.

Burgerschap; hoe gaan we in Nederland met elkaar om?
Vol enthousiasme vertelt Irene over het project waar ze de afgelopen maanden mee bezig was en nog steeds is. De duizend euro prijzengeld wordt ingezet om het product uit te breiden en vervolgens op de markt te brengen. Na de grote vakantie gaat Irene in groepen 8 van zowel de Muldershof als de Bernadetteschool aan de slag. “De kinderen uit Mariahout hebben afgelopen jaar al met burgerschapsonderwijs te maken gehad”, vertelt Irene. “Telkens als ik mijn lessen gaf waren kinderen enthousiast en gemotiveerd. Haar methode Eerste Hulp Bij Burgerschap (EHBB) leert kinderen over democratische waarden en ontwikkelt de sociale en maatschappelijke kennis en vaardigheden. Met opdrachtkaarten kunnen kinderen individueel, in tweetallen of met groepjes aan de slag.” Voor Laarbeekse kinderen die opgroeien in een beschermde omgeving zijn bepaalde thema’s als diversiteit en politiek vaak ‘ver van hun bed’. Door EHBB krijgen kinderen opdrachten waarin ze uitgedaagd worden om na te denken over vraagstukken die spelen in de Nederland. Door middel van presentaties, werkstukken, muurkranten, filmpjes of andere creatieve vormen wordt het onderzoek aan anderen getoond. Naast dit project is zelfreflectie belangrijk. Voor en na een project vult een kind een reflectiecirkel in. Hierin staan vaardigheden die passen bij burgerschap. Bijvoorbeeld: kan ik ermee omgaan dat anderen het niet met me eens zijn of kan ik naar anderen luisteren?

In een gat gesprongen
Irene heeft veel interesses. Als kind was ze nieuwsgierig. Ze was politiek geïnteresseerd en lid van de jeugdgemeenteraad. Als pabostudent merkte ze dat veel kinderen maar weinig weten van de wereld buiten hun vertrouwde omgeving. Als ze de basisschool verlaten komen kinderen vaak in contact met andere culturen en gewoonten. Hierdoor kan een afstand tussen mensen ontstaan, omdat je elkaar niet begrijpt. Sinds de dood van Pim Fortuyn is de regering bezig om burgerschap in het onderwijs te integreren. Hoe kun je jonge mensen een goed wereldbeeld laten vormen en hoe kun je leren om goed met elkaar om te gaan? Kinderen moeten leren over democratie en ook over de normen en waarden die in Nederland gelden. Voor scholen is het een worsteling om dit in het al volle lespakket in te passen. Met Irenes aanpak kun je reguliere lessen gebruiken om over burgerschap te leren, waardoor het structureel in het jaarprogramma van een school past. Het was een taai onderwerp, waar veel voorstudie aan vooraf ging. Tijdens haar praktijkstage lieten Mariahoutse kinderen zien dat burgerschap een prachtige aanvulling is bij de ontwikkeling naar volwassenheid.