’t Otterke werkt samen en verbindt met de schoolomgeving

Met het Daltononderwijs onderscheidt basisschool ’t Otterke zich van andere basisscholen in de regio. Het Daltononderwijs bestaat uit de kernwaardes zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, reflectie, effectiviteit en samenwerking. En bij die laatste pijler doet ’t Otterke wel iets ergs bijzonders.

Ruim zeven jaar geleden is het ‘Project Samen’ in Beek en Donk opgestart om jongeren en ouderen te verbinden. Leerlingen van Daltonbasisschool ‘t Otterke werden toen in contact gebracht met de bewoners van wooncomplex de Regt en andere senioren. Dit om allerlei thema’s tussen kinderen en ouderen bespreekbaar te maken en samen te werken. Die samenwerking is de laatste jaren alleen maar groter geworden, waarbij de basisschool nu met onder meer de Regt, het Tiny Restaurant en Hit & Grow samenwerkt.

“Wij geloven dat je samen meer leert dan alleen. Dat doen we op school, maar ook buiten de school in de buurt”, vertelt directeur Roy Stevens. “Deze locatie is echt uniek in Beek en Donk. De verbinding met de Regt is snel gelegd en praktisch te organiseren, en daarbij zitten we in een mooie groene omgeving waaraan je het onderwijs kunt verbinden. Doordat we de school aan buiten kunnen verbinden, en andersom, liggen er kansen. Het is belangrijk dat dit een onderdeel van onze visie wordt. Vanuit het Daltononderwijs zit samenwerken erin, en mooier dan dit kan het niet.”

Zo werken de kinderen, naast de lessen op school, samen met de senioren in de Moestuin van de Regt, koken ze in het Tiny Restaurant van Stichting MIEP (mooi warm innovatie en educatie platform red.) en krijgen ze weerbaarheidstraining bij Hit & Grow. “We verbinden zo diverse thema’s aan het curriculum waar wij ons aan moeten houden als school. Zo’n Tiny Restaurant is een enorm rijke opdracht waar rekenen en taal gewoon in zitten. Maak een reclametekst, hoeveel kost dit recept, en ga zo maar door. De leerkrachten halen die lessen uit de methodes en zetten deze in bij opdrachten buiten de school. Uiteindelijk leer je geen spelling om later een dictee te maken, maar om goed te kunnen schrijven.”

Daarnaast werken ze op ’t Otterke met de gecombineerde groepen 1/2, 2/3, 4/5, 5/6 en twee groepen 7/8. “In zo’n dubbel leerjaar zit veel meer samenwerking tussen jong en oud. Daarbij wisselen de kinderen na een jaar ook van rol en dat geeft een andere dynamiek. Zo zijn ze de ene keer jonger en worden ze geholpen door de oudere kinderen, het jaar daarop is dat omgedraaid en zij zijn degene die moeten helpen. Kinderen worden ze geprikkeld en uitgedaagd.”

Kortom is de samenwerking écht goud waard. Dat zien ook Krista (Tiny Restaurant) en Irene (de Regt). “Het leeft echt bij iedereen. De kinderen, de leerkrachten, maar ook bij ons en de senioren. Er is wederzijds respect naar elkaar en iedereen doet het met veel enthousiasme. ’t Otterke is niet de grootste school, maar wel groot in de stappen die worden gezet. Samenwerking staat voorop, maar ook het zien en benutten van kansen.” Daar sluit Roy zich volledig bij aan. “Als er nieuwe ideeën komen dan kijken we wat er mogelijk is. Zo worden er steeds nieuwe dingen bedacht en dat wat goed gaat behouden we.”